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当我带着压抑的感情，看完这则《县中学生近况：每天在校超17小时，精神科挤满中学生》视频后，不仅透由华北某县学生的近况，了解到当下县城、或者其他莳植匮乏地区的莳植现象有了更为深入的了解。

“禀赋不够，技能来凑”这么的姿首，果真好吗？

我是带着压抑的感情看完的。概况关于城市中的孩子，尤其是一些莳植资源比拟丰富的城市，并不会嗅觉到那种伏击到骨髓的嗅觉。

概况，有些东说念主会合计这些县城的家长们有些傻！但若是把咱们换到这么的环境中，咱们真能作念的比他们好么？

看成县城的孩子，尤其在朔方那些相对偏远，经济不是很施展的县城里长大的孩子：走出去——依然成为了他们，或者家长们的一种抓念。

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毕竟，关于他们而言，通过高考考出去，是惟逐个条资本最低的旅途！

关联词，关于莳植资源匮乏的这些场所，尽管他们用着和城市里其他孩子相通的教材，但诚实的水平却罗唆不皆。这里不是说县城的诚实们不好好教孩子，而是那些优秀的诚实，更自得待在活命条目优渥的城市里。

概况，他们并莫得对“县城”有所偏见，仅仅他们亦然为东说念主父母，也有子女，自是不肯意我方的孩子滋长在这片贫苦的地皮上！

仅仅，关于县城的孩子而言，不免对他们有些不公终结。

于是，对他们而言，高妙的诚实，他们莫得；诸如快速缅主义、念念维导图、专注力查验这类升迁基本才略的课程，莫得东说念主给他们阐发注解，他们又当怎么？除了依靠延迟技能，他们又能拼什么呢？

起得越来也早，睡得越来越晚，压力越来越大，就是他们当今的现象！对当今的他们而言，即即是被咱们戏称为牛马现象的”996“似乎也成为了一种常态！

这压力，有来自学校的，有来自同学的，有来自家长的，也有来自自己！

家长开明的，自己心态好的，概况这些压力会漂流为能源，可那些家长”爱罗唆“、”爱怀恨“，自己心情枯竭宣泄，或转机的孩子，就会被困在镣铐中难以自拔！

正如我前些年去甘肃会宁，这个坐落在陇中，领有40万常住东说念主口的县城，也曾在中国立异史上留住了浓墨重彩的一笔，由于为世界各大专院校运输了无数学生，又被称为“高考状元县”。

当地莳植部门的东说念主在先容素质时，讲到了“十二字真言”——家长苦供，进修苦教，学生苦学。

这里的孩子，尤其是高中生，基本六点半就要启动早读，晚上十点支配离校，至于诚实们，则到的更早，走的更晚。

概况，这就是无数县城孩子们的常态吧！仅仅有些东说念主得回了效果，有些东说念主却因为万般原因在压力下崩溃。

那么，究竟该怎么帮这些困在“压力”镣铐之中的孩子，减少压力，这就需要家长和学校多方面的死力！

用积极的眼神看待孩子：让孩子少许一滴的跳跃“被看见”！实时赐与饱读吹，给孩子以正向引发，让他们领有能够礼服一切困难的信心； 饱读吹交流和倾听：不管是家长或学校，都应该建造起精采的交流渠说念，谨慎倾听孩子的感受和主义，饱读吹他们用于抒发出内心真正的感受，从而匡助他们灵验减缓压力。 饱读吹兴致怜爱：饱读吹孩子领有我方的兴致怜爱和特长，不管是音乐、跳舞、书道，即即是体育贯通，也能够匡助孩子缓解学习上的压力，转机自己现象。 提供心情守旧：家长实时给予孩子心情上的守旧和饱读吹，是孩子缓解压力，用更好的现象迎接挑战的关节。让孩子深信，不管改日怎么，家恒久都是他谦让的港湾，家东说念主长期是他坚韧的后援。

固然，还有最关节的一条——匡助孩子寻找高效学习设施，解脱低效死力，让所谓的“苦学”，造成“乐学”、“勤学”，比如高效的缅主义、念念维导图、灵感写稿等等……

发布于：陕西省